□潍坊日报社全媒体记者 于哲
通讯员 殷德磊 刘波 文/图
　　教学质量持续攀升，师资队伍结构合理，育人环境不断优化……一批批优秀学子怀着对求知的渴望走进这里，找准人生航向，让梦想从这里扬帆起航。
　　近年来，诸城市第一初级中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教学改革和管理实践中注重“转方式、调结构”，着力推进领导方式、管理方式、育人方式和教学方式的提质增效，全力推进学校高质量发展，育人质量得到全面提升。
　　坚持党建引领
　　强化责任担当
　　学校始终把党的领导融入办学治校全过程，探索推行学校领导体制改革，实施分布式领导、扁平化管理，落实“一线工作法”和“问题工作法”，让工作高效运行。
　　校领导积极开展“五个一”调研，围绕集体备课、听课评课、抽查作业、与师生交流等，定期进行反馈交流。转变会议形式，将每周一次的教职工例会，改变为以年级和处室为单位召开的教师工作论坛；每学期召开教职工代表大会，征集教师对学校工作的意见建议，充分调动教师队伍的工作积极性。定期组织开展学校家委会换届选举，增加家长对学校工作的关注和监督。成立学生会，及时收集学生意见建议，切实维护学生权益。
　　推进管理改革
　　建立现代学校制度
　　步入诸城市第一初级中学校园，绿树成荫、书声朗朗；学生们文明礼貌、自信大方。让学生、教师参与管理，把学校的管理当成自己的事，激发他们的“主人翁”意识，是该校转变管理理念、实施精细化管理，落实制度执行力的缩影。
　　学校全力推进管理改革，调整组织架构，将原来的学校办公室、教务处、总务处、政教处、团委5个行政处室改组为6个中心，服务指导新课程的实施和教育方式的转变。
　　该校实施“以生为本”的学生自主管理模式，班干部由学生竞选产生，班级制度由学生制定。学生的评优，由学生民主投票产生。社团章程由社团成员制定，学生活动由学生自主策划、组织。
　　开展“10事实办”活动，减少非教学事务和会议次数、时间，让教师们有更多时间关注学生、研究教学。时刻关注、服务教师，真正让教师们感受到学校大家庭的温暖，体验到职业的幸福感和价值感。
　　转变育人方式
　　提升教育品质
　　学校通过组织丰富多彩的课外活动，让生活成为学习的重要组成部分，推进育人过程从“说教式”到“体验感知式”的转变。
　　该校从育人的细节入手，每周组织学生学唱红色歌曲，让学生为校园苗木命名、自主管理宿舍纪律。在体育节活动中，教师指导学生参与开幕式策划、担任裁判和主持人、参与后勤服务等，提升学生的实践能力。学校利用寒、暑假组织学生进行社会调查，开展研学旅行活动，使学生深入了解家乡经济社会的发展，丰富了学生的知识。
　　创设家庭教育专栏，向家长介绍家庭教育的理论知识和方法、经验。定期组织家长进课堂、进食堂、进宿舍“三进”活动，学校领导、班主任、教师和家长面对面交流，并虚心听取家长的意见和建议。
　　优化教学方式
　　促进自主学习
　　在诸城市第一初级中学，课前学生先借助广泛阅读、搜集资料等方式独立学习，课堂中再与老师、同学交流探究。教师成为课堂的引导者，学习成为学生“自主”学，学生收获到“我学习，我快乐；我展示，我自信”的喜悦。
　　学校通过构建“和合”课堂，努力为学生营造和谐温馨的学习环境，深入探究和谐共生、合作共赢的学习方式，注重学生对成长的体验。课堂上，教师科学压缩授课时间，通过先学后教、以学定教，实现教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。同时，教师严格落实教研计划，积极开展中考试题研做活动，把握命题方向，提升老师们选题、改题、命题的能力。开展课堂之星评选、课堂达标、课堂教学开放周等活动，推动了省时高效课堂的构建，提高了教师们的课堂教学能力和水平。