本报讯 （记者 徐艺华 通讯员 刘海燕 姚云鹏）近年来，山东省民族中等专业学校立足中职学生身心发展特点，积极构建并实践“一体两翼三路四联”阳光匠心心育体系，为培养德技并修的高素质技术技能人才注入了强劲“心”动力。
　　该体系紧紧围绕“学生健康成长”这一主体，将心理健康教育全面融入人才培养全过程，着力培养学生积极乐观、坚韧专注的阳光匠心品质，确保心育工作始终紧扣“立德树人”根本任务。在日常教学中，心育理念贯穿各环节：机械专业课堂上，教师通过小组协作完成实操任务，培养学生抗压能力与团队意识；护理专业实训中，借助模拟护理场景引导学生调节紧张情绪，提升共情能力。这种“心育+专业”的融合模式，让心理健康教育不再局限于专门课堂，而是成为学生成长路上的“必修课”。
　　在“两翼”支撑方面，学校注重课程教育与文化氛围的协同推进。开设心理健康与职业素养必修课，每周一次的特色心理班会更是精彩纷呈，“我的职业梦想”“情绪管理小妙招”等主题活动，让学生在交流分享中释放压力、收获成长。同时，学校以心理健康活动月为契机，开展心理情景剧大赛、阳光漫画评选、心理知识竞赛等系列活动，营造关注心理健康的浓厚校园文化，使积极心态在潜移默化中深入人心。
　　为精准覆盖每一位学生，学校通过“三路”并进实现分级引导与全程护航。“预防与发展之路”，面向全体开展心理普测、团体辅导和主题讲座，筑牢心理健康基础；“咨询与疏导之路”，依托“知心聊天室”为有需要的学生提供个体咨询，成为学生信赖的“心灵避风港”；“预警与守护之路”，建立“一生一策”机制，培训心理委员，形成早期预防与动态干预相结合的保护网络，守住心理安全底线。
　　此外，学校积极推动“四联”机制，打破心理健康教育“单打独斗”的局面。联动管理队伍，将心育纳入学校整体规划；联动班主任队伍，通过培训与班报编写提升其心理辅导能力；联动全体教师，推动心理健康教育融入学科教学；联动家庭、企业与社会资源，构建“学校主导、家庭协同、社会支持”的立体化心育共同体，形成育人闭环。
　　如今，“一体两翼三路四联”心育体系的深入实施，让山东省民族中等专业学校的校园氛围更加和谐向上，学生综合素养显著提升。在近年的职业技能大赛中，该校学子沉着应战、奋勇拼搏，佳绩频传；校园里，学生自信开朗、互帮互助，正能量满满。学校也因此获评潍坊市心理健康教育工作表现突出单位，为职业教育高质量发展提供了可借鉴的“心”样本。