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安丘经济开发区小学

构建学科教研新常态

(2023年12月12日) 来源：潍坊日报
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　　本报讯 （潍坊日报社全媒体记者 刘元超 通讯员 刘丰成）为积极探索“新课标”的落实路径，今年以来，安丘经济开发区小学不断优化创新举措，着力构建学科教研新常态，以浓厚的教研氛围，赋能教师专业成长，推动教育教学高质量发展。
　　着力加强备课组教学研究。由学校各学科备课组长牵头，深入研讨并统一协调本组的单元教学进度、备课、作业及单元评价，确保备课组内各位教师齐头并进共发展，缩小教师间的差距；发挥集体智慧，实施教研组集体备课制，规定集体备课定点、定时、定内容、定中心发言人。
　　着力加强小课题研究。学校各学科集中开展国家课程校本化主题课程研发，各教研组梳理教学中的重难点问题，分学科、班级认领，开展基于问题的针对性研究探索，立足教学实际和学生素养提高，找准切入点，助力教学质量不断提升。
　　着力加强新课标研究。按照新课标要求，同年级学科教师对学生核心素养和能力发展目标进行深入研究；本着“发展什么能力就培养什么能力”的原则，保证教学有的放矢、不偏离目标，为进一步提升教学质量夯实基础。
　　着力加强课堂教学研究。学校发挥课堂“教学主阵地”作用，落实新课标理念，加强课堂“教学评”一致性研究和大单元整体推进研究；围绕教学目标，重点研究评价任务设计、学习情境创设等环节，努力让学生乐学、会学、学会。
　　着力加强学情会商研究。学校定期开展教与学问题分析、班级学生学情分析，鼓励不同年级学科教师间加强沟通交流，群策群力，共同把学生能力发展好、把素养培育好。
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