本报讯 （记者 徐艺华 通讯员 张建明）近年来，山东省青州第三中学历史组命题团队以“高考评价体系视域下高中历史命题设计研究与实践”项目为依托，探索出一套创新性命题策略，成为区域科研创新项目的典范，为学校教育改革注入强劲动力。
　　学校项目组以教育部高考命题部署为纲，首创“一体四维四环”命题设计策略。“一体”定方向，以高考评价体系“一核四层四翼”为核心，将核心素养培育贯穿命题全过程，确保试题与学生全面发展同频共振。“四维”强支撑，从价值引领、思维进阶、情境创设、任务驱动四个维度构建试题框架，全面考查学生的学科素养与综合能力。“四环”促闭环，通过“选材-设计-评价-应用”四环节形成闭环管理，系统性提升命题科学性与实践性。该设计策略解决了命题碎片化问题，将历史教学从“知识灌输”转向“素养培育”，为高中历史教学提供了可复制的经验模板。
　　为确保命题的科学性与创新性，项目组构建了“四维评价模型”，历经三轮迭代升级，形成了一套量化评价体系。对标高考框架，紧密对接“一核四层四翼”，细化指标至12项核心要素，覆盖命题全流程。全周期质量监控，通过“命题-测试-反馈-修正”机制，实现试题从设计到落地的动态优化。资源赋能教学，开发配套课程资源包，涵盖命题指南、案例库及培训课程，助力教师快速提升命题能力。目前，该评价模型已应用于全市多场教学研讨活动，并获得市教科院的高度认可，成为区域命题改革的“标准范式”。
　　项目实施以来，实现了教学、科研、育人三重突破，“一体四维四环”命题模式在青州市推广应用，建成覆盖必修与选修课程的命题资源库，收录原创试题2000余题。项目组教师先后参与各级各类命题50余次，发表高质量论文3篇，1人获评潍坊市高中历史兼职教研员，2人入选市级命题专家库。项目成果通过研讨会、交流会、学科教研等渠道广泛传播，辐射带动10余所学校参与实践，彰显了该项目的示范效应。