□本报记者 周爽 通讯员 王晓明
　　清晨的阳光刚刚照亮黑板上的函数轨迹，那个手持三角板的身影便已伫立讲台。作为寿光一中强基部2022级47班的班主任兼数学教师，张凤贵深知“其身正，不令而行”的力量。他对自己立下铁律：凡要求学生做到的，自己必先做到，且要做得更好。这份近乎严苛的自律，是他在讲台上无声的宣言，为学生树起严谨求实的标杆。参教十多年来，他一直担任班主任工作，这份坚守也为他赢得了寿光市教学能手、潍坊市教学成果奖、寿光市优秀班主任、学校优秀教师等荣誉称号。
　　“数学不是冰冷的公式，而是思维跃动的火焰。”为此，张凤贵潜心探索独创“三维立体教学法”，将抽象的数理概念巧妙转化为学生身边鲜活的场景，让冰冷的符号有了温度、艰深的定理焕发生机。在他心中，点燃学生对数学的热爱与思考的火花，是比任何荣誉都更重要的事。
　　在学生心中，张凤贵是严厉与温情的奇妙融合。他会因一个定理推导的瑕疵要求学生重做练习，这份对学术纯粹的坚守令人敬畏。而当夜色深沉，他仍留在教室，陪伴着为压轴题苦思冥想的学生。往届毕业生小陈对此深有感触：“高三那次晚自习后，是张老师陪我解开了最后一道难题。那句‘解题就像爬山，老师愿意做你的登山杖’，成了我人生路上最坚实的精神支撑。”这份无私的陪伴与支持，正是张凤贵深情的写照。他常说，教师最大的荣光，不在奖杯奖状，而在学生眼里不灭的求知光芒。
　　岁月流转，讲台为纸，青春作墨。当一届届学子带着他赋予的理性光芒与坚韧品格走向远方，张凤贵的身影，依然最早迎来教室的晨光。他如同函数图像中那条永恒的渐近线——虽不抵达耀眼的顶点，却以无限接近的姿态，定义着教育者最本真的高度。