□本报记者 周爽
　　在寒亭区明德学校，语文老师李俊霄的课堂被孩子们称作“魔法时刻”。13年来，她用童心守护童真，将一堂堂普通的语文课，编织成让孩子们“眼巴巴盼着”的温暖童话。
　　她的“魔法棒”，是蹲下来的视角。“教小学语文，得先学会蹲下来说话。”李俊霄常这样说。在她眼里，桌椅会说话，花草有情绪，老师是童话世界的“翻译官”。曾有一名男同学因为腼腆，发言时声音很小。李俊霄向他轻声说：“你的声音像含着露水的小百灵，老师特别想听。”这颗蜷缩的“小种子”，便在温柔的注视下舒展开枝叶，慢慢找到了自信。
　　她的“魔法书”，写满了童趣的游戏。为了让知识披上趣味的外衣，李俊霄练就了一身“变魔术”的本领：她把生字变成“偏旁部首拼图”，学“休”字就让学生扮演“人”靠在“木”旁休息；教《四季》时，她带孩子们在校园里找“春天的眉毛（嫩草）”“夏天的眼睛（荷花）”。家长们总笑着说：“孩子回家就念叨，‘今天李老师又变魔术了’。”
　　她的“魔法咒语”，是静待花开的耐心。李俊霄的手机里，存满了孩子们成长的“碎片”，第一次举手的怯懦、听写全对时的雀跃、毕业时偷偷塞来的涂鸦贺卡……“孩子的成长像春笋拔节，有时慢，但总有惊喜。”她这样解释教育，“就是陪一群小人儿慢慢长大，顺便被他们教会什么是纯粹。”
　　如果教学是一幅画卷，那么李俊霄就是那抹柔和的底色。她用童心作笔，以爱意为墨，在孩子们的心田里，一笔一划写下最温暖的童话。