□潍坊日报社全媒体记者 刘元超
　　通讯员 侯忠彦 刘晶晶
　　汉字的形态和内涵不仅是一种独特的文化符号，更是理解中华民族千百年来民俗礼仪、社会结构、伦理道德和哲学思考的一把钥匙。汉字文化是中华民族的优秀文化基因，直指学生核心素养发展。近年来，峡山区不断推进汉字文化育人，让学生领略汉字之美，感受汉字内涵，传承汉字文化，培养文化自信。
　　“汉字作为中华文化的重要载体，在文化传承中发挥着不可替代的作用。然而，在快速发展的数字时代，多样的网络使用环境影响着汉字文化的传承。针对这一现状，峡山区实施了汉字文化育人工程，构建汉字育人课程体系，着力推进汉字文化在峡山落地生根。”市教育局峡山分局党组书记、局长韩相福说。目前，汉字文化育人课程已在峡山区中小学全面实施。
　　走进峡山的中小学，随处可见汉字文化长廊、学生书法作品展等，文化墙上到处张贴着“我谈汉字文化起源”“我是汉字小精灵”“我与汉字的故事”等学生作品，让人感受到浓郁的汉字文化育人氛围。据市教育局峡山分局教研室主任刘克涛介绍，他们通过组建学校汉字育人发展联盟共同体，集中优秀骨干，共同研究构建汉字文化育人课程体系，以“识字育人、写字育人、品字育人”三种途径开展汉字文化教育，各学校依据校情完善汉字文化育人路径，以语文教师和班主任为主，其他教师为辅，家长参与、共同实施，实现全员育人。
　　“识字育人，引导学生看汉字灵动，感受汉字魅力；想汉字构成，感悟做人道理；听汉字故事，体会其中哲理。写字育人，引导学生知悉规律内容，掌握结字规律；感受规律作用，运用结字规律；感悟蕴含道理，品味如何做人。品字育人，引导学生品味汉字字形之美、演变之妙，寻汉字之源，强文化自信。我们通过这三种途径，将汉字文化传承下去，让学生做‘有根的中国人’。”市教育局峡山分局小学语文教研员李小伟说。
　　据悉，为撬动师生参与汉字文化教学的积极性，峡山区充分发挥评价引领作用，强化评价实效。每学期定期开展汉字育人示范课、研究课、达标课、活动沙龙等课堂展示，组织“汉字文化”系列故事会、展示会、名家“面对面”、汉字文化报告会等丰富多彩的系列活动，营造浓厚的汉字育人文化氛围。
　　汉字文化育人课程的实施，不仅让孩子喜欢上汉字，喜欢上中华民族传统文化，而且带动了家庭对汉字文化的研究兴趣，家长逐渐成了汉字文化育人的“同盟军”。“现在孩子回家，我们与孩子一起识字、画字、研究字，其乐融融，孩子也更愿意跟我沟通，家庭关系也更和谐了。”峡山凤凰学校学生陈梓涵的家长说。
　　“在以后的汉字育人教学实践中，我们会多总结、多实践，让每一位教师找到属于自己的、适合学生的汉字育人教学模式，让汉字文化育人课程惠及每一位师生家长，真正做好传统文化的传承。”韩相福说。