本报讯 （通讯员 于丽梅）“游戏回想”就是幼儿采用自己喜欢的方式分享游戏经验。今年以来，滨海区育英幼儿园运用“画、说、添、贴、助”五策略不断优化“游戏回想”环节，推动游戏水平不断提升。
　　画——让幼儿游戏看得见。幼儿喜欢用“图画”的形式来表征自己在游戏中的所思、所想和所为，通过选用自己喜欢的符号或图形，记录游戏故事，回想游戏行为。
　　说——让幼儿游戏听得见。通过“我来说”“幼幼说”“师幼说”“亲子说”，放手幼儿去表达表征，让幼儿通过语言表达自己的游戏经历与体验。
　　添——让幼儿游戏有深度。教师肯定幼儿每一次活动的创新，引导幼儿通过添画技能，运用数字、箭头和符号、图画进行二次创作，将“游戏回想”逐步修正、完善。
　　贴——让幼儿游戏有意义。利用不同颜色的便利贴记录不同的“游戏回想”内容，将自己在游戏中发现的问题和困难记录在黄色便利贴上，将自己体验到的一些开心的事情记录在粉色便利贴上，把自己的“游戏回想”粘贴在班级展示墙上，方便同伴之间互相学习游戏经验。
　　助——让幼儿游戏更精彩。“一对一”倾听与记录，教师与幼儿一对一进行倾听，幼儿表达自己的游戏内容，教师将语言变成文字记录下来；家庭每日倾听，幼儿将每天游戏后的回想表征带回家，家长倾听并进行文字记录。